เรียนครั้งที่15

วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์    โอบอ้อม

กิจกรรมวันนี้

เป็นสัปดาห์สุดท้ายของการเรียน 

ครูโบว์ให้สรุปความรู้ที่เรียนมาตั้งแต่ต้นเทอมโดยทำเป็นมายแม็ปและบอกแนวข้อสอบ

 

ได้เรียนรู้การทำงานเป็นทีม

ได้รู้จักภาษาของธรรมชาติ

ได้รู้จักวิธีการพัฒนาด้านภาษาของเด็กปฐมวัย

ได้รู้จักเพลงพื้นบ้านหรือเพลงกล่อมเด็ก

เรียนครั้งที่14

วิชาการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์    โอบอ้อม

ไม่ได้ไปเรียนขอลาหนึ่งวันค่ะเนื่องจากไม่สบาย

เรียนครั้งที่13

วิชาการจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์    โอบอ้อม

วันนี้มีการเรียนเรื่องการจัดมุม และมีตัวอย่างให้นักศึกษาดู จากนั้น 

ครูโบว์ให้คิดมุมในจินตนาการของแต่ละกลุ่ม โดยแบ่งเป็นกลุ่มละ 5 คน  

กลุ่มหนูได้ทำ "มุมบ้าน" พอทำงานเสร็จครูโบว์ก็ให้ออกไปพรีเซ้นหน้าชั้นเรียน

วัตถุประสงค์ของมุมบ้าน

-จะช่วยให้พัฒนาทักษะทางด้านภาษาทุกด้าน

-มุมบ้านยังสามารถให้เด็กรู้จักอุปกรณ์ต่างๆในบ้าน

ก่อนเลิกเรียนครูได้สอนวิธีการไหว้

เรียนครั้งที่ 12

วิชาการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์    โอบอ้อม

อาจารให้เพื่อนๆมาเป็นพ่อกระต่ายแม่กระต่ายลูกกระต่าย

กิจกรรมวันนี้ร้องเพลง ครอบครัวกระต่าย

พ่อกระต่าย  แม่กระต่าย  ลูกกระต่าย

มีบ้านอยู่ตามโพรงดินในป่า

ชอบกิน ๆ ยอดผัก  ชอบนักก็ต้องยอดหญ้า

ชอบวิ่งไปมาดล๊อบ ๆ

พ่อกระต่ายแม่กระต่ายลูกกระต่าย

อยู่กันอย่างสบายในป่า

เพื่อนบ้านเขาเป็นนกกา  เพื่อนรักเขาเป็นตัวตุ่น

วิ่งเล่นกันชุลมุน  ดล๊อบ ๆ 

วันนี้อาจารย์ให้ค้ัด ก-ฮ

วัตถุประสงค์

-เพื่อสร้างความสามัคคีระหว่างครูกับนักเรียน
-การนำเข้าสู่บทเรียน

เนื้อหาที่เรียนวันนี้  เรื่องการจัดสภาพแวดล้อมเพื่อสร้างประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

-สภาพแวดล้อมให้เด็กคุ้นเคยกับการใช้ภาษาอย่างมีความหมายและองค์รวม

-เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางภาษาโดยไม่เน้นเนื้อหาทางภาษา

เรียนครั้งที่11

วิชาการจัดประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์    โอบอ้อม

กิจกรรมวันนี้ออกแบบสื่อ กลุ่มของหนูทำสัปดาห์1มี7วัน

ประโยชน์ของสื่อ

-ฝึกให้เด็กเรียนรู้ทักษะการเรียนรู้ของสี และสัปดาห์มีกี่วัน

-ฝึกให้ค้นพบความสนใจในแต่ล่ะสัปดาห์

-ฝึกให้ค้นพบความสนใจในรูปและอักษรภาษาอังกฤษ 

ความเชื่อมโยงทฤษฎีของแบรนดูร่า

-ขั้นให้ความสนใจ คือ เด็กจะให้ความสนใจจากสื่อในเรื่องของทักษะของสัปดาห์และสี

-ขั้นจำ คือ เด็กจะจดจำสั่งต่างๆ รอบตัวและทักษะการจำจากภาพและสี

ทักษะ เจตคติ 
วัตถุประสงค์ 
-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เช่น ทำให้เด็กมีความคิดสร้างสรรค์ การคิดแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น 
-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม เช่น ทำให้เด็กมีความสามารถในการปรับตัวเข้ากับบุคคลอื่น ๆ หรือเพื่อนๆ ได้ 
-ทำให้เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ เช่น ความเพลิดพลินในการทำกิจกรรมร่วมกับเพื่อน

กิจกรรมร้องเพลงหนอนผีเสื้อพร้อมท่าทางประกอบ

ต้วม ต้วม เตี้ยม เตี้ยม ออกมาจากไข่  
เจ้าหนอนตัวใหญ่ลูกใครกันหนอ   
กระดึบ กระดึบไป  
กระดึบ กระดึบไป  
กระดึบ กระดึบไป บนใบไม้อ่อน

กัด กัด กิน กิน  

อิ่มแล้วก็นอน

แล้วเจ้านอนก็ชักใยหุ้มตัว
วัตถุประสงค์

-เพื่อสร้างความสามัคคีระหว่างครูกับนักเรียน
-การนำเข้าสู่บทเรียน

เรียนครั้งที่10

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 10
อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์    โอบอ้อม

วันนี้เรียนเรื่อง สื่อการเรียนรู้ทางภาษา

สื่อการเรียนรู้ทางภาษา

ภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ความหมาย

        วัสดุอุปกรณ์หรือวิวัฒนาการณ์ เพื่อกระตุ้นส่งเสริม จูงใจ ให้เด็กสนใจ ด้วยเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรู้

เป็นเครื่องมือที่ครูกำหนดเพื่อถ่ายทอดแลกเปลี่ยนเนื้อหา ประสบการณ์ แนวคิด ทักษะ เจตคติ

ความสำคัญของสื่อ

-เด็กเรียนรู้การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

-เข้าใจง่าย

-เป็นรูปธรรม

-จำได้ง่าย และ เร็ว

ประเถทของสื่อ

1 สื่อสิ่งพิมพ์

คือใช้วิธีการพิมพ์ เด้กได้เรียนรู้ อักษร  ประโยชน์เช่น นิทาน หนังสือพิมพ์ ฯลฯ

2 สื่อวัสดุอุปกรณ์

คือ ของวัสดุต่างๆ ของจริง หุ่นจำลอง แผนที่ แผนภูมิ ตารางสถิติ กราฟ สมุดภาพ ฯลฯ

3 สื่อโสตทัศนูปกรณ์

คือสื่อที่นำเสนอด้วยเครื่องมือ อุปกรณ์ต่างๆ คอมพิวเตอร์ เครื่องเล่นแผ่น ไอแพด ฯลฯ

4 สื่อกิจกรรม

คือวิธีการที่ใช้การฝึกปฏิบัติ ทักษะ ใช้กระบวนการคิด การปฏิบัติการเผชิญสถานการณ์

5 สื่อบริบท

คือสื่อส่งเสริมดารจัดประสบการณ์ สภาพแวดล้อม ห้องเรียน บุคคล ชุมชน วัฒนธรรม

กิจกรรม  

ต่อด้วยการประดิษฐ์สื่อภาพตั้งโต๊ะ

เรียนครั้งที่9

บันทึกการเรียนการสอน ครั้งที่ 9

อาจารย์ผู้สอน จุฑาทิพย์    โอบอ้อม

กิจกรรมที่เรียนรู้วันนี้ สื่อการสอนทางภาษา อาเซียน

กลุ่มของหนูทำกิจกรรมนี้

ประโยชน์ที่ได้เมื่อนำสื่อไปใช้กับเด็ก

1. เด็กได้เรียนรู้ถึงวัฒนธรรมที่แตกต่างของแต่ละประเทศ เช่น การแต่งกายพื้นเมือง การทักทาย
2. เด็กได้เห็นถึงความแตกต่างของการใช้ภาษาในการสื่อสารและเอกลักษณ์เฉพาะของแต่ละประเทศ
3. เด็กมีความสุขกับการเล่นหุ่นนิ้วมือและสามารถสวมบทเป็นคนประเทศต่างๆได้
4. เด็กได้เห็นถึงความสามัคคีในกลุ่มประเทศอาเซียน
5. เด็กได้เรียนรู้ภาษาหลายๆภาษาในเวลาเดียวกัน และกล้าที่จะทักทายในอาเซียนที่ถึงนี้